Programmation et outils pour EDL

Voici ma programmation basée sur plusieurs manuels :

Réussir son entrée en grammaire au CE1 , A. Bellanger, éditions Retz

Outils pour le français CE1, Sylvie Aminta, éditions Magnard

Lectures, Rue des Contes CE1,  Marie-Claude Duval, éditions Magnard

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La programmation est basée sur la zone A (concernant le découpage des semaines).

Grammaire et Conjugaison : Réussir son entrée en Grammaire au CE1. Je ne suis pas scrupuleusement celle indiquée par la méthode , je fais "à ma sauce".

Pour l'orthographe, la progression des sons suit celle de la méthode de lecture Rue des contes CE1. Pour les exercices de révisions j'utilise cet excellent ouvrage de chez Retz : une fiche/son/semaine.

  "Réviser les sons et les graphies CP/CE1" Christian Lamblin, Retz

Descriptif de l'éditeur

"Un matériel pédagogique efficace et prêt à l'emploi, qui permet d'aider les élèves à acquérir les compétences nécessaires pour mémoriser les sons les plus complexes, arriver à discriminer les sons et les graphies proches, et accroître ainsi leurs compétences de lecteurs. Cet ouvrage-ressource regroupe 30 fiches photocopiables recto verso pour les élèves de CE1 et de CP en fin d'année.

Les séquences proposées sont réparties de la manière suivante : 20 séquences consacrées à la révision des sons posant souvent problème lors de l'apprentissage de la lecture. Par ex. : an/en ; in/ain/ein ; j/g ; ai/ei/è ; gn ; ouille... 10 séquences consacrées à la discrimination de sons ou de graphies proches (pr/tr ; cr/gr/dr ; oin/ion...). Chaque fiche combine des activités variées et motivantes, qui mobilisent différentes compétences.

De façon générale, chacune est organisée de la façon suivante :

Au recto : rappel des différentes graphies du son (recherche d'un son commun sur un petit choix de mots, repérage et écriture de ses graphies) ; recherche et identification de ces différentes graphies sur un plus grand choix de mots (par ex. : liste associée à une illustration, à un texte court, à une série de consignes...) ; utilisation des mots sélectionnés lors d'activités spécifiques destinées à favoriser la mémorisation de leur orthographe.

Au verso : réinvestissement de ce qui a été vu au recto sur un support plus important : textes longs (12 pour l'ensemble du fichier), grilles de mots-croisés (12), association texte/image... Un guide pédagogique explicite les objectifs de chaque séquence, les compétences à atteindre et les démarches à mettre en œuvre pour une exploitation collective et individuelle. " 
Note personelle : fiches facilement réalisables en autonomie

Le vocabulaire et les exercices supplémentaires sont pris dans Outils pour le Français CE1.

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